Ik wil alles weten

Minderwaardigheidscomplex

Pin
Send
Share
Send


Op het gebied van psychologie en psychoanalyse, een minderwaardigheidscomplex is een extreem diep gevoel dat men inferieur is aan anderen. Het is vaak onbewust en wordt verondersteld de getroffen individuen te overcompenseren, wat resulteert in spectaculaire prestaties of extreem antisociaal gedrag. Het vroege werk op dit gebied werd gepionierd door Alfred Adler, die het voorbeeld van het "Napoleon-complex" gebruikte om zijn theorie te illustreren. Volgens Adler kunnen zelfs de diepste en meest destructieve minderwaardigheidscomplexen worden genezen door zijn therapeutische proces, dat gebruik maakt van ons natuurlijke vermogen om positieve veranderingen in ons leven aan te brengen.

Klassieke Adleriaanse psychologie

Een minderwaardigheidscomplex is een extreem diep gevoel van minderwaardigheid dat kan leiden tot pessimistisch ontslag en een verondersteld onvermogen om moeilijkheden te overwinnen. In tegenstelling tot een normaal minderwaardigheidsgevoel, dat een stimulans voor prestaties kan zijn, is een minderwaardigheidscomplex een gevorderde staat van ontmoediging, die vaak resulteert in een terugtrekking uit moeilijkheden. Deze neurose wordt veroorzaakt door een poging om een ​​uiterst onrealistisch persoonlijkheidsideaal te bereiken, terwijl tegelijkertijd het geloof in de eigen betekenis al ernstig is geschud door een diepgeworteld gevoel van minderwaardigheid. Aan de andere kant kan een minderwaardigheidscomplex leiden tot succesvolle overprestaties, vergezeld van zelfopgelegde sociale verbanning, omdat het individu tot het uiterste wordt gedreven om hun waargenomen inferioriteit te overcompenseren, terwijl hij gelooft dat anderen hen alleen in termen van die ontoereikendheid zien.

Het concept van het minderwaardigheidscomplex werd voor het eerst geïntroduceerd door Alfred Adler in zijn individuele psychologie. Adler definieerde geestelijke gezondheid als een gevoel van menselijke verbondenheid en een bereidheid om zich volledig te ontwikkelen en bij te dragen aan het welzijn van anderen. Wanneer deze kwaliteiten onderontwikkeld zijn, ervaart een persoon gevoelens van inferioriteit of een houding van superioriteit die anderen kan tegenwerken. De perceptie van superioriteit leidt tot egocentrisch gedrag en het individu kan emotioneel of materieel uitbuiting van andere mensen worden. Adler's theorie van de individuele psychologie van psychologische compensatie stelt dat "hoe sterker het gevoel van minderwaardigheid, hoe hoger het doel voor persoonlijke macht."

Adler stelde dat, als gevolg van aanvankelijke hulpeloosheid, een baby zich minderwaardig voelt en probeert gevoelens van onvolledigheid te overwinnen door te streven naar een hoger ontwikkelingsniveau. Inferieur voelen en dat gevoel compenseren, wordt het dynamische motivatieprincipe, waarbij een individu van het ene ontwikkelingsniveau naar het volgende wordt verplaatst. Dit streven gebeurt continu gedurende het hele leven, beginnend in de kindertijd, wanneer kinderen zich bewust worden van hun tekortkomingen, vooral wanneer ze zichzelf vergelijken met oudere kinderen en volwassenen. Adler beschreef de resulterende ervaring van zich minderwaardig te voelen als een 'min-situatie'. Deze minderwaardigheidsgevoelens worden de motivatie om te streven naar wat hij 'plus-situaties' noemde.

Adler maakte onderscheid tussen primair en tweede minderwaardigheidsgevoelens. Een primair minderwaardigheidsgevoel is geworteld in de oorspronkelijke ervaring van het jonge kind met zwakte, hulpeloosheid en afhankelijkheid. Een secundair minderwaardigheidsgevoel verwijst naar de ervaring van een volwassene met het niet in staat zijn om een ​​onbewust, compenserend, fictief, einddoel van subjectieve veiligheid en succes te bereiken. De waargenomen afstand tot dat doel leidt tot een "min" -gevoel dat vervolgens het oorspronkelijke minderwaardigheidsgevoel kan oproepen. Deze samenstelling van minderwaardigheidsgevoelens kan als overweldigend worden ervaren.

Het probleem met deze gevoelens van minderwaardigheid is dat het uitgevonden doel om het oorspronkelijke, primaire gevoel van minderwaardigheid te verlichten, in feite het secundaire gevoel van minderwaardigheid veroorzaakt. Deze vicieuze cirkel komt veel voor bij mensen die lijden aan neurose. Het secundaire minderwaardigheidsgevoel wordt verergerd wanneer het individu een onrealistisch hoog of onmogelijk compenserend doel heeft aangenomen. Naast het leed om dit doel niet te bereiken, kan een volwassene nog steeds het oorspronkelijke primaire gevoel van inferioriteit achterblijven.

Napoleon-complex

Napoleon-complex (of Napoleon-syndroom) is een informele term die wordt gebruikt om een ​​soort minderwaardigheidscomplex te beschrijven dat mensen met een tekort ondervinden. Alfred Adler gebruikte Napoléon Bonaparte als een voorbeeld van iemand die tot het uiterste werd gedreven door een psychologische behoefte om te compenseren voor wat hij als een handicap beschouwde: zijn kleine gestalte. In werkelijkheid was Napoleon echter niet bijzonder kort, en was iets meer dan 168 cm (5 voet, 6 inch).

Meestal compenseren mensen met dit complex op veel manieren. Een persoon met een Napoleon-complex kan bijvoorbeeld foto's in zijn huis op een lager niveau plaatsen en andere dergelijke accommodaties maken waardoor ze zich langer in hun omgeving kunnen voelen. Compenserend gedrag kan ook overdreven agressief of argumentatief zijn, en de neiging om te willen overtreffen, die allemaal dienen om de persoon een gevoel van grotere eigenwaarde te geven.

Minderwaardigheidscomplex bij kinderen

Adler geloofde dat het gevoel van minderwaardigheid meestal begint in de kindertijd. Kinderen kunnen gevoelens van minderwaardigheid hebben ontwikkeld op basis van echte tekortkomingen, of door verkeerde interpretaties van hun lichaam of hun sociale of fysieke relatie met hun omgeving. Adler geloofde dat een fictief doel van superioriteit hoger wordt gesteld en meer vasthoudend zal worden, hoe langer en duidelijker het kind zijn onzekerheid ervaart, hoe meer hij lijdt aan werkelijke fysieke of mentale belemmeringen, en hoe intenser het voelt dat hij wordt verwaarloosd . Op een gegeven moment wordt het streven naar macht en dominantie over anderen overdreven en geïntensiveerd totdat het als pathologisch wordt beschouwd.

Het concept van minderwaardigheid als motiverende kracht voor kinderen is niet uniek voor Adler. Een van Adler's studenten, Anthony Bruck, waarschuwde dat het labelen van kinderen als agressief of anderszins asociaal alleen oppervlakkig is. Hij geloofde dat het verlangen naar betekenis en minderwaardigheidsgevoelens oorzakelijke factoren zijn. Gevoelens van minderwaardigheid doen kinderen pijn en maken ze agressief. Aan de andere kant geloofde hij dat minderwaardigheidsgevoelens erg nuttig kunnen zijn in het onderwijs. Dit is vooral belangrijk vanuit het gezichtspunt van de leraar, omdat de interesse van kinderen in hun opleiding voortkomt uit hun gevoel van minderwaardigheid, op voorwaarde dat dit binnen aanvaardbare grenzen blijft. Hij wees op twee belangrijke redenen die de interesse van een kind om te leren dwarsbomen: een is een overmatig gevoel van minderwaardigheid dat leidt tot wanhoop en gevoelens van hopeloosheid bij het bereiken van beheersing. Het andere, het gebruikelijke gevolg van het eerste, is de ontwikkeling van een streven niet langer naar veiligheid en gelijkheid, maar naar macht en superioriteit.

Erik Erikson beschreef de vierde fase van psychosociale ontwikkeling als de taak van minderwaardigheid versus industrie. Hij ontdekte dat het voor het kind in dit stadium van essentieel belang is plezier te ontdekken in het productief zijn en succes te ervaren. Op school wordt een kind uitgedaagd om academische vaardigheden te leren, nieuwe sociale vaardigheden met leeftijdsgenoten te ontwikkelen en fysieke vaardigheden te ontwikkelen door middel van games en sport. Moeilijkheden op een van deze gebieden kunnen leiden tot een gevoel van minderwaardigheid, falen en incompetentie. Met de steun van een volwassene kan het kind echter een gevoel van competentie ontwikkelen. Als de volwassenen in het leven van een kind het kind niet ondersteunen, zullen zich waarschijnlijk minderwaardigheidsgevoelens ontwikkelen die op zijn beurt het kind ertoe brengen minder te investeren en dus verder te falen.

Culturele ineenstorting

Er is gesuggereerd dat het minderwaardigheidscomplex ook op een breder niveau kan bestaan ​​en hele culturen treft. In dergelijke gevallen, bekend als "culturele ineenstorting", lijden mensen van een bepaalde natie aan een gevoel van schaamte veroorzaakt door het gevoel dat hun nationale cultuur inferieur is aan anderen. Hoewel controversieel als een sociologische theorie, is de term populair geworden, met name in Australië, Schotland en andere landen met historische banden met Engeland.

Adler geloofde dat het verlangen van groepen om te ontsnappen of hun verpletterende minderwaardigheidsgevoel te compenseren een factor is die bijdraagt ​​aan nationale haat, klassenstrijd en zelfs oorlog. Hij schreef zo'n gevoel van minderwaardigheid toe aan de mensen in menigten die om oorlog riepen als een oplossing voor waargenomen bedreigingen voor hun veiligheid, en de nog grotere menigten die oorlog als een oplossing hebben aanvaard.

Adler concludeerde dat zijn principes van de individuele psychologie ook konden worden toegepast op groepen, waarbij de latente krachten voorgoed werden verzameld, net als voor individuen. Indien op grotere schaal gebruikt, zo stelde hij, zou deze benadering kunnen worden ontwikkeld tot een krachtig instrument om naties en groepen te ontdoen van hun destructieve collectieve minderwaardigheidscomplexen, net zoals het individuen had genezen van hun gevoel van minderwaardigheid.

Behandeling

De primaire indicatie voor geestelijke gezondheid in Adleriaanse psychotherapie is het gevoel van gemeenschap en verbondenheid met het hele leven. Pogingen om een ​​overdreven minderwaardigheidsgevoel te compenseren door een fictief einddoel van superioriteit ten opzichte van anderen, vormen een belangrijke belemmering voor de ontwikkeling van een gemeenschapsgevoel. Dit gevoel van eenheid biedt de echte sleutel tot het echte gevoel van veiligheid en geluk van het individu. Wanneer het voldoende is ontwikkeld, leidt dit tot een gevoel van gelijkheid, een houding van coöperatieve onderlinge afhankelijkheid en een verlangen om bij te dragen. Daarom is het centrale doel van Adleriaanse psychotherapie om dit gemeenschapsgevoel te versterken.

Het therapeutische proces is tegelijkertijd gericht op drie aspecten van verandering. Ten eerste worden de pijnlijke, overdreven gevoelens van minderwaardigheid gereduceerd tot een niveau dat kan worden gebruikt om groei, ontwikkeling en een gezond streven naar betekenis te bevorderen. Ten tweede moet het destructieve streven van de patiënt naar superioriteit boven anderen, gemanifesteerd in een compenserende levensstijl, worden vrijgegeven. Het derde aspect is het bevorderen van gelijkheid en gemeenschapsgevoel. Aan de basis van deze benadering ligt een sterk geloof in de creatieve kracht van het individu om vrijelijk keuzes te maken en te corrigeren wanneer voldoende informatie wordt gegeven - een uiterst optimistische kijk op de menselijke natuur en ons vermogen om te veranderen.

Referenties

  • Adler, Alfred. 1987. Het innerlijke leven van het kind en een gevoel van gemeenschap. Individuele psychologie. Vol. 44 nr. 4, september 1987.
  • Boeree, C. George. 1997. Alfred Adler

Externe links

Alle links zijn opgehaald op 2 maart 2018.

  • Erik Erikson's Stages of Psychosocial Development
  • 'Ik wil een einde maken aan de Schotse ineenstorting' - nieuwsverhaal met vermelding van Jack McConnell, de eerste minister van Schotland.

Pin
Send
Share
Send