Ik wil alles weten

Celestia Susannah Parrish

Pin
Send
Share
Send


Celestia (Celeste) Susannah Parrish (12 september 1853 - 7 september 1918) was een Amerikaanse opvoeder, psycholoog en sociaal pleitbezorger. Ze staat bekend om haar promotie van hoger onderwijs voor vrouwen en progressief onderwijs voor kinderen. Ze richtte het eerste psychologielaboratorium op in het "Zuiden" aan het Randolph-Macon Women's College in Lynchburg, Virginia. Haar werk als docent en beheerder verhoogde de standaard van het onderwijs door de training voor leraren te verbeteren, met name op landelijke scholen.

Ze behoorde tot de zeldzame vrouwen die les gaven op universitair niveau in een tijd waarin vrouwen nog niet formeel werden toegelaten als studenten aan veel Amerikaanse universiteiten. Haar werk heeft de kansen op onderwijs voor vrouwen in de VS aanzienlijk vergroot, en heeft veel leraren geïnspireerd die in haar voetsporen zijn getreden.

Biografie

Vroege leven

Celestia Susannah Parrish werd geboren op 12 september 1853 in Pittsburgh, Virginia, de dochter van een plantage-eigenaar. Als kind toonde ze een enorme honger naar kennis en haar ouders probeerden hun dochter onderwijs te geven. Ze kreeg basisonderwijs op de privéschool op de plantage van haar vader.

Parrish verloor beide ouders in de burgeroorlog en op 10-jarige leeftijd ging ze samen met haar jongere broers en zussen bij haar oom wonen, die het onderwijs voor meisjes afkeurde. Ze richtte zich dus op zelfstudie en las de boeken in de bibliotheek van haar tantes. Van 1865-1867 ging ze naar een privéschool in Callands, Virginia.

Vroege onderwijscarrière

Op 15-jarige leeftijd stierf Parrish's oom en moest ze nadenken over hoe ze voor haar gezin kon zorgen. Ze vormde eerst een kleine klas van naburige kinderen en leerde hen basisvaardigheden en kennis. Dit trok de aandacht van Dr. George Dame, hoofdinspecteur van scholen in Pittsburgh, die haar een baan bij het onderwijs aanbood op de openbare openbare school in Swansonville, Virginia.

Op 18-jarige leeftijd werd Parrish, hoewel hij geen formele opleiding had genoten, een fulltime leraar. Onder haar leerlingen was Claude A. Swanson, toekomstige gouverneur van Virginia.

Dit waren moeilijke jaren voor de jonge vrouw, omdat ze worstelde om haar onervarenheid in het lesgeven en haar dagelijkse plichten tegenover haar jongere broers en zussen te overwinnen. Ze slaagde er ook in om alleen te blijven studeren en 's nachts boeken te lezen. Het enige volume dat haar het meest inspireerde en dat richting aan haar carrière lijkt te hebben gegeven was Theorie en praktijk van lesgeven door David P. Page (1847).

Leraar

Parrish bracht vijf jaar door, van 1971-1875, in Swansonville, waarna ze verhuisde om les te geven op een grotere openbare school in Danville, Virginia. Ze gaf daar les van 1876-1884. Tegelijkertijd ging ze naar het Roanoke Female College (tegenwoordig Averett University), waar ze in 1878 afstudeerde.

Parrish had een enorme honger naar kennis en een groot verlangen naar uitmuntendheid. Ze zou lange passages uit het geheugen onthouden Bijbel en andere boeken over natuurwetenschappen en geschiedenis. Haar doel was om de beste leraar te worden die ze kon, allemaal in dienst van haar leerlingen. Ze volgde ook privélessen in muziek, stem en in elocutie en lessen in gymnastiek.

In 1884 schreef Parrish zich in als student aan de nieuw opgerichte State Normal School in Farmville (nu Longwood University), Virginia. Na zes maanden trad ze toe tot de faculteit van de school en kreeg ze de leiding over de afdeling wiskunde.

In 1890, op 38-jarige leeftijd, werd Parrish een student aan de Universiteit van Michigan, waar ze zich specialiseerde in wiskunde en astronomie. In 1893 kreeg ze de leerstoel wiskunde aangeboden aan het nieuw opgerichte Randolph-Macon Woman's College in Lynchburg, Virginia. Ze was ook verantwoordelijk voor de afdeling filosofie, inclusief de afdelingen pedagogiek en psychologie. Omdat ze niets van psychologie wist, besloot ze zich in te schrijven voor zomercursussen aan de Cornell University. Haar werk bij Cornell kwalificeerde haar uiteindelijk om een ​​Bachelor of Arts diploma te behalen in 1896.

Werk in de psychologie

Aan de Cornell University werd Parrish een student van Edward Bradford Titchener en werkte uiteindelijk met hem aan verschillende studies. In 1895 publiceerden ze een artikel "The Cutaneous Estimation of Open and Filled Space" dat verscheen in het nummer van januari 1895 van de American Journal of Psychology. Het werk in het laboratorium inspireerde Parrish om haar eigen laboratorium te openen aan het Randolph-Macon Women's College, het eerste psychologielaboratorium in dat deel van de Verenigde Staten.

Parrish publiceerde haar tweede artikel in de American Journal of Psychology, getiteld "Lokalisatie van huidindrukken door armbeweging zonder druk op de huid." Onder haar bestuur breidde het psychologielab uit en werden er talloze experimenten uitgevoerd.

Parrish verbleef van 1893 tot 1902 in Randolph-Macon. Ze volgde verschillende zomercursussen in 1897, 1898 en 1899 aan de Universiteit van Chicago, waaronder werk met John Dewey.

Verhuizen naar Georgië

In 1902 aanvaardde Parrish een faculteitspositie aan de State Normal School van Georgia in Athene, Georgia. Rond dezelfde tijd adopteerde ze een kind en nam de zorg voor haar twee neefjes over, de zonen van haar broer.

Op de State Normal School van Georgia onderwees Parrish psychologie en had hij de leiding over het psychologische laboratorium, dat zij in 1902 oprichtte. Het geld voor het laboratorium werd verstrekt door George Peabody. Ze gaf ook zomercursussen aan de Universiteit van Georgia, voornamelijk lessen over kinderpsychologie. Het is opmerkelijk dat Parrish les gaf aan de Universiteit van Georgia voordat vrouwen zich mochten inschrijven als studenten. Pas in 1911 werden vrouwen formeel toegelaten.

Staatstoezichthouder

In 1911 verliet Parrish de State Normal School en aanvaardde de functie van staatstoezichthouder van scholen in Georgië, een functie die ze tot haar dood in 1918 bekleedde. Als supervisor was ze verantwoordelijk voor meer dan 2.400 landelijke scholen en meer dan 3.800 leraren. Aangezien de gemiddelde plattelandsleraar in die tijd slechts een paar jaar formeel onderwijs had genoten, besteedde Parrish veel tijd en moeite om het onderwijs van de leraren te bevorderen. Ze werkte hard, bezocht regelmatig leraren in elke provincie en bracht tijd door in hun training. Ze voerde ook campagne onder lokale politici en leiders om de scholen meer geld te geven.

In 1914 vroeg Atlanta Board of Education Parrish om een ​​onderzoek uit te voeren onder openbare scholen in Atlanta, waarvan ze de resultaten in haar rapport publiceerde Overzicht van de openbare scholen van Atlanta (1914).

Dood

Celestia Parrish stierf in Clayton, Georgia, op 7 september 1918. Ze werd begraven op de begraafplaats van Clayton Baptist Church. Tijdens haar begrafenis zei M. L. Brittain, staatssuperintendent van scholen, "ze was de grootste vrouw van Georgië."

Nalatenschap

Celestia Parrish was een bekende opvoeder en pionierende psycholoog, die vooral haar leerlingen en later collega-leraren het best mogelijke onderwijs wilde bieden. Ze behoorde tot de zeldzame vrouwen die les gaven op universitair niveau in een tijd waarin vrouwen nog niet formeel werden toegelaten als studenten aan veel Amerikaanse universiteiten. Haar werk leidde tot algemene vorming in de VS en gaf inspiratie aan tal van opvoeders die in haar voetsporen volgden. Het monument op haar graf draagt ​​het grafschrift 'Georgia's Greatest Woman'.

Parrish was een van de 22 vrouwen in de psychologie die waren opgenomen in de eerste editie (1906) van American Men of Science.

Publicaties

  • Parrish, Celestia Susannah. 1888. De indeling van landelijke scholen.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1895. "De cutane schatting van open en gevulde ruimte" in American Journal of Psychology, 6. 514-522.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1896. "Lokalisatie van huidindrukken door armbeweging zonder druk op de huid" in American Journal of Psychology, 8. 250-267.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1909. De les. Athens, GA: McGregor Co.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1914. Overzicht van de openbare scholen in Atlanta. Atlanta: State School Department.

Referenties

  • "Parrish, Celestia Susannah" in Amerikaanse nationale biografie. (17).1999.
  • Delta Kappa Gamma Society. 1941. Eerbetoon aan een pionier leraar, Celeste Parrish. Danville, VA: The Society.
  • Larew, G.A. 1942. "Celestia Parrish" in Virginia Journal of Education, 35. 342-346.
  • Montgomery, Rebecca S. 2006. De politiek van het onderwijs in het nieuwe zuiden: vrouwen en hervorming in Georgië, 1890-1930. Louisiana State University Press. ISBN 0807131083
  • Page, David P. 1847. Theorie en praktijk van het lesgeven, of, de motieven en methoden van goed schoolbezoek. Syracuse: Hall & Dickson.
  • Payne, Neil G. 1984. Celestia Susannah Parrish. Ontvangen op 2 november 2007.
  • Rowe, F.B., & F.S. Murray. 1979. "Een opmerking over de invloed van Titchener op het eerste psychologielaboratorium in het zuiden" in Journal of the History of the Behavioural Sciences, 15. 282-284.
  • Verkoper, Maxine. 1994. Vrouwelijke opvoeders in de Verenigde Staten, 1820-1993 een bio-bibliografisch bronboek. Westport, Conn: Greenwood Press. ISBN 0313279373
  • Scott, Anne F. 1984. De onzichtbare vrouw zichtbaar maken. Universiteit van Illinois Press. ISBN 0252011236
  • Thomas, Roger K. 2004. Celestia Susannah Parrish (1853 - 1918): Baanbrekende psycholoog, Native Virginian en "Georgia's Greatest Woman". Universiteit van Georgia. Ontvangen op 31 oktober 2007.

Externe links

Alle links opgehaald 20 januari 2017.

  • Celestia Susannah Parrish - Biografie door Neil G. Payne.

Bekijk de video: PRINCESA CELESTIA de My Little Pony: La Magia de la Amistad (September 2020).

Pin
Send
Share
Send